2017年10月栖霞中学“双文明”养成教育情况督导汇报

字体大小:[大] [中] [小] 发布时间:17-10-27 录入:朱平 浏览次数:654

201710月栖霞中学“双文明”养成教育情况督导汇报


一、基本情况:

栖霞中学是一所有着近百年悠久历史的学校,也是一座三星级高级中学。每天学生上学放学都能主动与值班老师值班同学互致问候,师生同学课间或走廊相遇时能主动问好,学生上下楼梯时自觉靠右行,课间楼道均有老师值日护导,同学间没有追逐打闹现象。午餐时,学生们能够做到自觉排队等候,无人喧哗,保持安静,餐后自觉,清理餐具,注意节约粮食。

二、分别访谈班主任,部分任课教师及校长书记如何营造班级“双文明”氛围,和如何开展“双文明”教育活动情况。

班主任:利用主题班会,晨会黑板报等形式,大张旗鼓开展“双文明”教育,集合18岁成人礼,高中生的心理特点,有针对性的对学生实施教育影响。要求他们从身边做起,从小事做起,如家中尊敬父母,孝敬长辈,感恩父母的哺育成长,感恩教师的教育帮助,感恩同学助力支持等,让他们懂得文明礼貌是人与人之间交往的高尚行为,是对他人的一种尊重,尊重别人方可受到他人尊重。文明就餐方面,主要是要求学生做到不浪费粮食,注意节俭,在公共场所勿大声喧哗,不要影响他人,约束好自己的行为,餐具按规定摆放。

校长书记:从制度入手,建章立制,提升学生的核心素养,养成文明礼貌文明就餐的好习惯,学校定期开展“双文明”活动建设,班级为单位进行检查,监督,尤其就餐时,有老师与师生在食堂巡视,一旦发现,大声喧哗或浪费粮食行为,及时纠正制止。发挥国旗下讲话,橱窗的宣传作用,向学生进行“土里刨食,稼穑艰辛”的教育。让他们懂得粒粒皆辛苦,树立起节俭粮食是美德,浪费粮食可耻的观念!在食堂营造饮食文化氛围,在墙上张贴各种食物的营养成分。各类元素含量,让学生了解均衡吸收营养,不可偏食,科学合理用餐。高中是中学的最后阶段,即将步入社会,教育他们掌握文明礼貌,对步入社会,促进个人健康成长的重要性。校方还要求学生家长参与到对学生的“双文明”建设中去,发挥引领和示范作用,发挥正效应。

三、栖霞中学学生文明礼仪调查问卷统计分析:

本次共发放表格30份,发放年级为高一、高二、高三各十份,回收30份。根据统计数据显示,该校学生在校内外遇见老师都会主动问好,上学时与父母说再见,放学回家时主动告诉他们“我回来了”,占74.2%,偶尔会说占22.6%,从来不说占3.2%,与同学相处时经常使用礼貌用语则占百分之百。在路上或者在车上手上有垃圾时,找个没人的地方扔了,占6.5%,放到自备垃圾袋中或垃圾箱中,占93.5%。上公交车或地铁时,能遵循先下后上原则,按秩序上车者占100%。在学校食堂或图书馆或其他公共场所会大声说话者占6.5%,不会大声说话的占93.5%,在墙壁课桌等学校公共场所,没有留下涂鸦制作者占83.9%,偶尔有过占9.7%,经常有占6.5%。家中有客人就餐时,拣好菜自己吃,占9.7%,请长辈入座后就餐不挑食,占90.3%。认为学校整体文明礼仪状况好的占83.9%,一般的占16.1%。对学校开展文明礼貌、文明就餐教育活动的意见和建议有20多条之多。礼貌用语知道三个以内的占6%,知道46个的占51.6%,七个以上占41.9%,综上所述,该校学生能够以主人翁态度,对“双文明”活动,提出一些意见及建议,但部分学生文明礼仪等方面有待于进一步加强。