【毅行栖中】坐地日行八万里 巡天遥看一千河——“动力课堂”名师展示系列活动

字体大小:[大] [中] [小] 发布时间:19-09-12 录入:王娟 浏览次数:207

坐地日行八万里,巡天遥看一千河

——“动力课堂”名师展示系列活动

为提升教师专业素养,提高教师教学水平,打造特色高效课堂,搭建互相交流、探讨、展示的平台,南京市栖霞中学教学部门911日组织地理组全体教师和部分其他学科教师汇聚高一(1)班教室,观摩罗华明老师别开生面的地理教研公开课。

Part 1    教学过程

授课前,罗华明老师潜心备课,认真钻研教材,精心设计每一个教学环节;授课中,罗老师或引导,或点拨,或激励,施展各种教学技法,演绎展示,精彩纷呈。课堂上,罗老师与学生们讨论交流,气氛活跃,秩序井然。

1.教学效果明显

①从教学目标的达成来看,罗华明老师独具匠心,重视学生地理核心素养的培养。学生在课堂上结合实例,分析生活中地理现象的成因,经过罗老师的启发引导,最终达到了能够说明地球自转的地理意义的课标要求。

②从教学流程来看,罗华明老师的课由浅入深,相得益彰。罗老师逐一讲解了地球自转的概念、方向、周期,以及地球自转产生昼夜交替现象,思路清晰。

③从学生参与度来看,罗华明老师通过讲授,以及板图、板画,借助多媒体演示,提高了学生的学习兴趣,课堂参与度非常高。

2.课堂教学富有特色

①罗华明老师的整堂课以学生的探究为中心,以学生的活动支撑课堂。通过演示地球自转,达成教学目标,培养了学生的综合思维和地理实践力。

②通过问题的设置,罗老师让自己成为学生学习的引导者和组织者。通过一个个问题,引导启发学生层层思考、层层递进,由浅入深。

③教生活中的地理。罗老师在课堂教学过程中,融入了生活中的很多地理现象。如分析酒泉、西昌航天发射基地相比,我国的文昌航天发射基地有什么明显优势。学生经过讨论,联系到文昌发射基地纬度偏低,线速度较大,得出文昌基地发射效率高,节省燃料、发射成本较低的结论。课堂富有生活气息,培养了学生的区域认知和人地协调观。

Part 2    评课活动

课后,组内进行了集中评课活动。

首先,罗老师介绍了本节课的教学思路。随后,各位地理老师对罗老师的课堂展示做出评价,并分享学习体会。地理教研组长施洋老师做出总结,一方面,罗老师的课堂逻辑清晰,由浅入深,循序渐进,符合高中生的认知特征,提高了学生对地理的学习兴趣;另一方面,罗老师将地理核心素养融入课堂,提高了学生的地理能力,并引导学生从地理的视角,分析生活中常见的地理现象。

“动力课堂”的要义在“动力”,突出“情境设置”、“探究学习”和“创新应用”,要求紧扣新课标,培育学生的学科核心素养和关键能力。让我们一起努力!